אורית יצחקי - הכנה לכיתה א' ומבדקי מוקסו -אבחון לקשב וריכוז

גננת עם נסיון של 31 שנים.

עוד ›
חינוךמעלות תרשיחא
?

האם המוכנות לכיתה א מסתיימת או ממשיכה גם כשהילד מגיע לבית הספר?

הכנה לכיתה א' ומבדקי מוקסו -אבחון לקשב וריכוז · בעל/ת העסק25.09.2026

המוכנות לכיתה א׳ אינה מסתיימת ביום שבו הילד נכנס לבית הספר, המוכנות לכיתה א זה תהליך שממשיך גם בחודשים הראשונים ואף במהלך השנים הראשונות בבית הספר. חשוב להבין , המוכנות לכיתה א׳ אינה מסתיימת עם כניסתו של הילד לבית הספר. מדובר בתהליך מתמשך הילד מגיע לכיתה א׳ עם בסיס מסוים של מיומנויות, אך בבית הספר הוא אמור להמשיך לפתח אותן ולהתאים את עצמו לדרישות החדשות.הילד ממשיך לפתח מיומנויות לימודיות, חברתיות, רגשיות ותפקודיות. הוא לומד להתמודד עם משימות מורכבות יותר, לפתח עצמאות, להסתגל לכללי הכיתה, ליצור קשרים חברתיים ולרכוש בהדרגה מיומנויות של קריאה, כתיבה ומתמטיקה. לכן, המעבר לבית הספר אינו נקודת הסיום של תהליך המוכנות, אלא שלב נוסף בתהליך ההתפתחות והלמידה של הילד. התמיכה של ההורים והצוות החינוכי במהלך תקופה זו כיצד המוכנות ממשיכה בבית הספר? - **מוכנות רגשית** – הילד לומד להתמודד עם תסכול, טעויות, הצלחות, מבחנים ומשימות חדשות. - **מוכנות חברתית** – הוא ממשיך ללמוד כיצד ליצור קשרים, לעבוד בקבוצה, לפתור קונפליקטים ולפעול לפי כללי הכיתה. - **עצמאות** – בהדרגה הוא לומד להתארגן, להכין ציוד, לעקוב אחר מערכת השעות ולבצע משימות בעצמו. - **מיומנויות למידה** – הוא מפתח בהדרגה יכולת להקשיב, להתרכז, לזכור הוראות, להתמיד במשימה ולבקש עזרה. - **שפה וקריאה** – גם אם הילד מכיר אותיות וצלילים לפני כיתה א׳, בבית הספר הוא ממשיך לרכוש קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא והבעה בכתב. - **מתמטיקה** – הידע הבסיסי שנרכש בגן מתרחב בהדרגה לחיבור, חיסור, פתרון בעיות ומושגים מתמטיים נוספים.

שאלות דומות

?
האם הפרעת קשב וריכוז משפיעה על מוכנות לכיתה א' ? ואיך זה בא לידי ביטוי? וכיצד מתמודדים עם הקושי?

. הפרעת קשב ומרכז (ADHD) יכולה להשפיע על המוכנות לכיתה א', אך זה לא אומר שיש קושי, לא תמיד יש קשיים במיומנוית,אבל כן . חשוב לבדוק אילו מיומנויות ספציפיות לו ומה ההשפעה שלהן. איך זה יכול להשפיע על המוכנות לכיתה א'? קשב והתמדה: קושי להקשיב להוראה, לסיים משימה או לעבור מפעילות לפעילות. ויסות והתנהגות: קושי להמתין לתור, לשלוט בדחפים או להתמודד עם תסכול. : קושי לזכור הוראות, ציוד, סדר פעולות וכללים. מיומנויות חברתיות: לפעמים יש צורך להקשיב לשמור על כללי במשחק או להתמודד עם קונפליקטים. למידה: הקשב מקשה על הלמידה. יש קושי ברכישת קריאה, כתיבה או חשבון, אך חשוב מאוד להבדיל בין קושי שמקורו בקשב לבין לקות למידה שהמקור שלו . הוא אחר איך מטפלים? דבר ראשון שכדאי לבצע זה הערכה מסודרת לפני כיתה א' אצל איש מקצוע שתחום התמחותו זה קשב וריכוז, למשל רופא מומחה, ולא להסתמך רק על התרשמות הכללית. בהערכה בודקים פרמטרים שונים כמו: שפה, למידה, מוטוריקה, בשלות רגשית ותפקוד חברתי. יש כמה דרכי טיפול ,ומספר מטופלים שיקבלו את הטיפול כל אחד בניפרד אך במקביל. למשל בגיל הגן , כאשר הילד אמור לעלות לכיתה א', מצד אחד ,ההורים יקבלו הדרכת הורים - כיצד להתמודד עם הילד, יוקבלו כלים להתמודד ,מקביל לתת לילד התאמות ותמיכה לדוגמא יקבל הוראה מתקנת בעברית או וגם בחשבון, יקבל טיפול רגשי כל שהוא יכול להיות רכיבה על סוסים, טיפול בבעלי חיים, תרפיה באומנות, במוזיקה ועוד, יש פעמים שהרופא המומחה ישקול לתת טיפול תרופתי.

?
העלייה לכיתה א' היא שלב משמעותי בחיי הילדים וההורים, וישנן מספר שאלות נפוצות שמעסיקות הורים בתקופה זו. הנה כמה מהן איך לתמוך בלימודים בבית? אילו פעילויות ניתן לעשות בבית כדי לעודד את הלמידה? איך לעזור לילד להסתגל לחיים חברתיים חדשים בבית הספר? מה חשוב לדעת על הקשר עם מורים ואיך לתקשר ביעילות?

אשמח לשמוע את דעתכם, במשך השבוע ארשום את תשובותי

?
הורים רבים שואלים אותי שאלות על המוכנות של הילד לכיתה א' אחת השאלות הנפוצות היא: איך אני יכול לדעת אם הילד שלי מוכן לכיתה א'? שאלה נוספת היא: כמה זמן ביום כדאי להשקיע בלימודים לפני כיתה א'? והאם יש פעילויות מומלצות שיכולות לחזק את המוכנות שלו?

התשובה שלי מתחילה קודם בבירור עם ההורים בשאלות הבאות: מהן היכולות החברתיות שלו? האם הוא מצליח לשלוט על הצרכים הבסיסיים שלו (כמו ללכת לשירותים לבד)? האם הוא יודע לזהות מספרים ואותיות( אלו חלק מהשאלות) יכולות חברתיות: הילד צריך לדעת לשתף פעולה, לתפקד בקבוצה ולפתור בעיות קטנות עם ילדים אחרים . אם הוא מתחבר בקלות לחברים חדשים, זה סימן חיובי. שליטה על צרכים בסיסיים: חשוב שהילד ידע לטפל בעצמו, כמו ללכת לשירותים, ללבוש את הבגדים שלו ולבקש עזרה כשצריך. הכרת מספרים ואותיות: כדאי שהילד יכיר את האותיות וידע לספור עד 10 לפחות. גם אם הוא לא קורא עדיין, הכרה בסיסית יכולה לעזור. כמה זמן ביום כדאי להשקיע בלימודים לפני כיתה א'? מומלץ להשקיע כ-15-30 דקות ביום בפעילויות לימודיות כמו משחקי זיכרון, פאזלים, או קריאה עם ההורים. חשוב לשמור על האווירה ככיף ולא כמטלה. ישנם עוד שאלות אתייחס אלהן בפעם הבאה המעונינים לשמוע עוד אתם יכולים ליצור איתי קשר למס 0509971283

לא מצאתם/ן תשובה?

שלחו/י שאלה עם פרטי ההתקשרות שלכם/ן — נחזור אליכם/ן בהקדם.

מספר טלפוןחלמונית 4, מעלות תרשיחא

אתר זה מוגן על ידי reCAPTCHA, ובכפוף למדיניות הפרטיות ולתנאי השימוש של Google.